Частный расчёт: итоги первого рейтинга частных школ от RAEX
Агентство RAEX составило первый рейтинг частных школ РФ. Сегодня более 90 % их выпускников продолжают сво` образования в России, а среди тех, кто предпочитает зарубежные вузы, наиболее популярны китайские университеты.
Дмитрий Ходырев
Негосударственные школы формируют сейчас быстрорастущий сегмент российского среднего образования. По данным Министерства просвещения России, численность школьников в частном секторе за последние четыре года возросла более чем в 1,5 раза, тогда как суммарное число обучающихся по программам среднего общего образования за тот же период увеличилось только на 4 %.
Только количественными показателями положительная динамика не ограничивается. Налицо качественный прорыв. Ещё пять лет назад доля частных организаций в рейтинге лучших школ России по конкурентоспособности выпускников от RAEX не превышала 5 %, тогда как сейчас составляет уже 10 % мест. В ряде предметных направлений негосударственные школы уже стали признанными лидерами. В экономике и в социогуманитарном блоке дисциплин они заняли половину позиций в первом десятке ведущих школ каждого списка.
Между тем традиционный рейтинг школ RAEX уже в силу своего масштаба не всегда позволяет полностью учитывать специфику ряда частных заведений. Не все они могут соответствовать требованиям по количеству учащихся в выпускных классах, да и выпускники не всегда готовы продолжать образование только в российских университетах. Поэтому частные школы вполне заслуживают специального, подготовленного именно для них рейтинга. Такую возможность мы и постарались предоставить.
Особенности расчёта
В отличие от много лет выпускаемого RAEX рейтинга школ, который строится исключительно на основе данных, предоставленных сильнейшими вузами России, мы напрямую предложили всем заинтересованным частным школам самим предоставить сведения о количестве выпускников, поступивших в российские и зарубежные университеты. Кроме того, скорректированы были и требования к участникам. Минимальный порог среднегодовой численности выпускников для частных школ снижен с 15 до 5 человек, а в зачёт школе шли выпускники, поступившие не только в вузы из топ-50 рейтинга RAEX-100, а в более широкий спектр университетов, в том числе и расположенных за рубежом.
Анкеты откликнувшихся на наше предложение школ были проверены на соответствие критериям участия в рейтинге. Содержащиеся в них данные о выпускниках, поступивших в российские вузы, сверены со сведениями, накопленными нами в ходе прямых контактов с университетами. Противоречия, в случае их выявления, снимались в ходе запроса у школы разъяснений или дополнительной информации.
Сам же рейтинг строился по модели, прошедшей многолетнюю апробацию в рамках общего рейтинга школ RAEX. Предметом ранжирования стало отношение количества выпускников каждой конкретной школы, поступивших в российские и иностранные университеты, к общей численности выпускников (подробнее см. методику исследования ссылка).
Конечно, принималось в расчёт и качество вузов, выбранных абитуриентами для поступления. С этой целью использовалась система поправочных коэффициентов, выстроенная исходя из позиций университета в российских и международных академических рейтингах.
Полную информацию для участия в проекте предоставили 30 школ из Москвы, Санкт-Петербурга и других регионов России. Они и стали участниками первого рейтинга частных школ RAEX.
Лидеры рейтинга
В тройку лидеров рейтинга частных школ RAEX входят два подразделения сети «Ломоносовская школа» (школа «ИнТек», головная Ломоносовская школа), а также областная гимназия имени Е. М. Примакова (таблица 1).
Состав тройки призёров не удивляет: Ломоносовская школа ещё три года назад победила в престижном «экономическом» рейтинге школ RAEX, а Примаковская гимназия — действующий победитель рейтинга по конкурентоспособности выпускников в сфере социогуманитарных наук. На четвёртом и пятом местах расположились «Классический пансион МГУ имени М. В. Ломоносова» и столичная школа «Золотое сечение». В десятку лучших также вошли Павловская гимназия (дер. Веледниково, Московская обл.), школы «Интеграция XXI век» и «Алгоритм», Академическая гимназия и школа «НИКА» (все — Москва).
Все участники из верхней половины списка расположены в столичных регионах: 15 в Москве и Подмосковье, и одна — в Санкт-Петербурге. Столь безусловное доминирование столичных агломераций закономерно. Именно здесь концентрируется платежеспособный спрос на образовательные услуги, ведь обучение в топовых школах весьма дорогое: в большинстве участников топ-10 год учёбы обойдётся в 2-3 млн рублей. К тому же спектр высококлассных университетов здесь не в пример шире, а условия для построения карьеры просто недостижимы для других регионов.
Лидерами второй — региональной — группы стали гимназия «Школа бизнеса» (г. Сочи, Краснодарский край), школа-интернат «Дубравушка» (Обнинск, Калужская область) и школа «Сота» (Тольятти, Самарская область). Стоит также отметить, что почти все нестоличные участники рейтинга, в том числе и находящиеся в нижней трети списка, занимают ведущие позиции в своих регионах, а факт вхождения этих образовательных структур в общенациональный рейтинг подтверждает высокий уровень подготовки выпускников.
Предпочтения выпускников
Вопреки расхожему мнению, подавляющее большинство выпускников частных школ получает высшее образование в России, а не за границей. Среди двух с лишним тысяч человек, окончивших в последние два года школы из рейтинга, 93 % выбрали российские университеты, а в зарубежные вузы, колледжи и школы суммарно отправились лишь 7 %. Та же тенденция просматривается и в топ-10 рейтинга: 89 % окончивших элитарные частные школы поступили в отечественные вузы.
Единственным участником, идущим против данного тренда, стала международная школа «Интеграция XXI век»: более половины окончивших школу в 2024 и 2025 году затем продолжили обучение за границей. Также весомая доля выбравших иностранные вузы отмечена в уфимском центре образования «Новошкола», где по такому пути пошла четверть выпускников. Любопытно, что наиболее востребованным направлением для выпускников, решивших продолжить обучение за пределами России, стал Китай, обошедший США, Нидерланды и Великобританию (график 1). Среди зарубежных вузов, студентами которых стали ученики российских частных школ, Fudan University (Китай), University College London (Великобритания), New York University (США), Delft University (Нидерланды).
Что же касается отечественных университетов, то наибольшей популярностью у выпускников частных школ пользуются Высшая школа экономики и МГУ им. М. В. Ломоносова, в которых продолжили обучение 15,3 % и 13,1 % от общего числа учеников, выбравших российские вузы, соответственно. Также весьма востребованы МГИМО (7,8 %), РАНХиГС (4,3 %), РЭУ им. Г. В. Плеханова (4,2 %) и Финансовый университет (4,1 %, см. график 2). Если же говорить о десятке лидеров рейтинга частных школ, то их выпускники отдают предпочтение МГУ (23 %), Вышке (22 %) и МГИМО (15 %).
Подходы к образованию
С тем чтобы детальней разобраться с приоритетами выстраивания образовательных процессов в частных школах, мы предложили участниками рейтинга ответить на ряд вопросов, связанных с специализацией школ, форматом партнёрства с вузами, отношением к дистанционному образованию и, наконец, главными факторами выбора родителями школы для ребёнка.
Специализация. Экономический, юридический и социогуманитарный профиль подготовки остаются доминирующими специализациями для частных школ. Технические предметы и информационные технологии как профильное направление подготовки стали рассматриваться школами лишь относительно недавно. Тем не менее лидеры рейтинга всё больше ориентируются на диверсификацию направлений подготовки. «Система обучения в старшей школе Ломоносовского холдинга — мультипрофильная. Каждый старшеклассник учится по индивидуальному учебному плану. Перечень направлений разнообразен: экономика, юриспруденция, менеджмент, искусствознание, журналистика, инженерия, медицина, актёрское мастерство. В последние годы заметен повышенный интерес к техническим вузам и ИТ-специальностям», — подчеркивают в Ломоносовской школе. Тем более что специализация сама по себе не может являться залогом успеха. «Для нас важно не узкое профилирование, а создание среды, в которой ученик может получить прочную подготовку, раскрыть свои способности и осознанно выбрать дальнейшую траекторию обучения», — поясняют в школе «НИКА»
Партнёрство с вузами. Выстраивание связей с ведущими вузами России декларируется частными школами как один из приоритетов. «Мы целенаправленно работаем над расширением сети партнёрств и стремимся установить связи с другими вузами. В фокусе — университеты с сильными профильными кафедрами по направлениям, популярным среди наших гимназистов (ИТ, инженерия, биотехнологии, социальные науки, дизайн и т. д.)», — заявляют представители Павловской гимназии. Наиболее активно негосударственные учреждения сотрудничают с Высшей школой экономики. Статус базовой школы этого университета имеют сразу 6 участников нашего рейтинга: основная Ломоносовская школа, Ломоносовская школа «ИнТек» (обе — Москва), Павловская гимназия, «Классика-М» (обе — Московская обл.), гимназия «Школа бизнеса» и лицей «ИСТЭК» (оба заведения — Краснодарский край). Однако в более свободных форматах частные школы стараются сотрудничать с куда более широким кругом вузов. В качестве партнёров школами наиболее часто назывались такие университеты, как МГУ, МГИМО, МГТУ им. Н. Э. Баумана. В качестве перспективного партнёра частные школы рассматривают и недавно образованный Центральный университет.
Дистанционное образование. Подавляющее большинство опрошенных школ рассматривают дистанционное образование лишь как сугубо вспомогательную модель, используемую только в особых обстоятельствах. «Мы — приверженцы классического очного образования. Убеждены, что классическая классно-урочная форма обучения даёт наивысшие результаты. Дистанционный формат используем только при особых обстоятельствах: длительной болезни учащегося, выводе класса на карантин или невозможности присутствия ученика по уважительной причине», — констатируют в Ломоносовской школе. Однако у дистанта находятся и свои сторонники. Так, например, в школе «НИКА» считают, что «современное образование всё чаще выходит за рамки традиционного класса — и наша школа идёт в ногу со временем. Мы создали гибкую систему онлайн-обучения, чтобы сделать качественное образование доступным в самых разных форматах. Сегодня более 2 500 учеников нашей школы выбрали заочное обучение».
Факторы выбора частной школы. Предложенный школами полный список факторов, влияющих на выбор родителями конкретного учебного заведения для ребёнка, насчитывает несколько десятков пунктов. Если же обобщить, то базовых критериев выбора останется не так и много. Во-первых, обязательным условием является качественная образовательная среда, основанная на уважении к ребёнку. Во-вторых, важное значение имеет баланс между академическим образованием и разносторонним развитием учеников. И, наконец, непременным фактором выбора является обеспечение комфортной и безопасной среды для школьников. Это условие в наше время ценится родителями всё выше. «В последние годы вектор основных предпочтений родителей смещён в сторону безопасности, внимания к ребёнку. Всё меньше родителя интересуют учебные планы и расписание уроков, и чаще родители говорят о физической, эмоциональной, психологической и ментальной безопасности ребёнка в образовательной организации», — говорят представители школы «Новогорск».