Локальный рейтинг вузов Сибирского федерального округа (2024 г.) — Методика

Локальные рейтинги вузов 2024 года

Методика составления

Целью исследования является независимая оценка деятельности широкого спектра региональных и узкоспециализированных вузов, исходя из реализации их образовательного и научного потенциала и влияния на социальную среду.

В лонг-лист были включены все вузы РФ без учета филиалов, за исключением образовательных учреждений, имеющих особую специфику. Из перечня были исключены вузы, соответствующие одному или нескольким условиям, из-за которых корректное сопоставление с другими вузами невозможно:

• вузы с доминирующей специализацией в области культуры, искусства, спорта, религии, подготовки сотрудников силовых структур;
• вузы, в которых контингент обучающихся бакалавров и специалистов очной формы составляет менее 100 человек;
• вузы, реализующие преимущественно заочный и очно-заочный форматы обучения (доля обучающихся очной формы среди студентов бакалавриата, магистратуры и специалитета ниже 25%);
• вузы, где доля студентов бакалавриата и специалитета среди всех обучающихся составляет менее 40%.

Впоследствии из числа участников локальных рейтингов были исключены вузы, вошедшие в 2022 г. или в 2023 г. в Московский международный рейтинг «Три миссии университета» или в рейтинг лучших российских вузов RAEX-100. Это сделано в силу того, что основной фокус рейтинга – не выявление национальных лидеров, а оценка широкого спектра региональных и узкоспециализированных вузов.

Методологические подходы к составлению локальных рейтингов отличаются от принципов формирования национальных и глобальных списков вузов. Во-первых, локальные рейтинги опираются исключительно на объективные данные из независимых источников. Традиционно используемые в ходе составления списка RAEX-100 процедуры анкетирования вузов и онлайн-опросов респондентов в случае с локальными рейтингами не применялись. Второе отличие – перечень критериев: в локальных рейтингах особое внимание уделено показателям, характеризующим условия для подготовки качественных кадров и региональную значимость вуза. При этом была снижена значимость некоторых критериев, традиционно важных для глобальных рейтингов (научные публикации и их цитирование, показатели международной интеграции).

Места вузов в локальных рейтингах распределялись на основании итоговых баллов вузов, определяемых суммой взвешенных оценок вузов по трем рейтинговым факторам: «Образование» (вес 45%), «Наука» (вес 25%) и «Общество» (вес 30%). После расчета баллов по всем участникам шорт-листа, вузы группировались в публикуемые списки в соответствии с географической принадлежностью к федеральным округам РФ. Всего сформировано восемь локальных рейтингов. Результаты университетов, получивших в своих федеральных округах максимальную оценку, приравнивались к 100 баллам.

После выхода пилотной версии рейтинга (2021 г.) состоялась серия обсуждения методики с представителями российских вузов. Составители рейтинга получили свыше 200 предложений по актуализации критериев от Советов ректоров в федеральных округах РФ и субъектах федерации, а также от конкретных университетов. Лейтмотивом большинства предложений стало снижение зависимости результатов от международных показателей и зарубежных источников данных и повышение значимости оценки национальных и региональных аспектов деятельности вузов. После этого в методику был внесен ряд существенных изменений.

В 2024 году методологические подходы к составлению рейтинга не претерпели заметных изменений. Исключением стало расширение учитываемых при расчетах категорий призеров студенческих олимпиад «Я – профессионал». Если ранее в зачет вузам шли только медали, завоеванные на олимпиаде, то теперь учитываются также дипломы победителей и призеров.

При подготовке рейтинга использовались статистические данные Минобрнауки РФ и данные организаторов студенческих состязаний «Я – профессионал», а также дистанционно доступные данные иных источников – социальных сетей VK, YouTube, Telegram, Всероссийских универсиад, компании веб-аналитики Informer Technologies, системы мониторинга и анализа СМИ и соцмедиа «СКАН-Интерфакс».

Критерии локальных рейтингов вузов 

№	Название	Вес, %
Группа критериев «Образование»
1	Многообразие знания: количество образовательных программ, по которым ведется приём	2
2	Средневзвешенный конкурсный балл абитуриентов, зачисленных по конкурсу на очную форму обучения в вуз (на бюджетной основе, в рамках целевого приема и с оплатой стоимости затрат на обучение физическими и юридическими лицами)	8
3	Численность в составе первого курса бакалавриата/специалитета победителей и призеров олимпиад школьников, принятых без вступительных испытаний	6
4	Доля обучающихся по программам магистратуры в общей численности обучающихся по образовательным программам высшего образования по очной форме обучения	6
5	Доля поступивших на обучение по очной форме на программы магистратуры, имеющих диплом бакалавра/специалиста другого вуза	1
6	Количество призеров на российских студенческих олимпиадах. Учитывалось состязание «Я — профессионал» (2022 и 2023 гг.)	7
7	Численность ППС в расчете на 100 студентов (в пересчете на полную занятость)	7
8	Доля НПР, имеющих ученую степень	1
9	Объем финансирования в расчете на студента, с поправкой на уровень средней зарплаты по региону	7
Группа критериев «Наука»
10	Доля обучающихся по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, программам ассистентуры-стажировки в общей численности обучающихся по образовательным программам высшего образования по очной форме обучения	2
11	Численность лиц, защитивших кандидатские диссертации в диссертационных советах в отчетном году (в расчете на 100 обучающихся по образовательным программам высшего образования по очной форме обучения)	3
12	Объем средств, привлеченных на научные исследования и разработки	4
13	Объем средств, привлеченных на научные исследования и разработки, на 1 НПР (в пересчете на полную занятость)	4
14	Количество индексируемых в базе Web of Science Core Collection публикаций за	2
15	Количество публикаций,  индексируемых в российских научных журналах, включенных в перечень ВАК, изданных за пять лет, в расчете на одного научно-педагогического работника	2
16	Количество публикаций, индексируемых в РИНЦ, за пять лет	1
17	Количество публикаций за 5 лет, индексируемых в Russian Science Citation Index (RSCI)	2
18	Совокупная цитируемость публикаций вуза, индексируемых в Web of Science Core Collection и изданных за 3 года	2
19	Совокупная цитируемость публикаций вуза, изданных за 5 лет, индексируемых в РИНЦ (в расчете на 1 статью)	1
20	Совокупная цитируемость публикаций вуза, изданных за 5 лет, индексируемых в RSCI	2
Группа критериев «Общество»
21	Доля студентов, обучающихся в вузе, от общего количества студентов в регионе (очная форма обучения)	2
22	Доля обучающихся по образовательным программам высшего образования по договорам о целевом обучении в общей численности обучающихся по образовательным программам высшего образования (очная форма обучения)	2
23	Доля студентов, обучающихся по программам с использованием сетевой формы (все формы обучения; бакалавриат, специалитет, магистратура)	1
24	Доля студентов первого курса из других регионов (очная форма обучения)	3
25	Численность обучавшихся по программам ДПО за отчетный год	4
26	Объем доходов от реализации дополнительных профессиональных программ и программ профессионального обучения в расчете на одного НПР (в пересчете на полную занятость)	4
27	Доля внебюджетного финансирования	2
28	Объем средств организаций предпринимательского сектора экономики, привлеченных на научные исследования и разработки, на 1 НПР (в пересчете на полную занятость)	2
29	Частота упоминаний вуза в СМИ (данные системы мониторинга и анализа СМИ и соцмедиа «СКАН-Интерфакс»)	2
30	Аудитория сайта вуза (по данным веб-аналитики Informer)	2
31	Количество подписчиков аккаунта университета в соцсетях (сумма количества подписчиков в двух сетях, где вуз имеет наибольшую аудиторию. Рассматривались социальные сети Telegram, VK, YouTube).	3
32	Результаты общекомандного зачета среди спортивных сборных команд-участниц Всероссийских универсиад (сумма очков на Зимней и Летней универсиадах 2022 года)	3