Рейтинг лучших вузов России RAEX-100, 2025 год — Аналитика

Рейтинг лучших вузов России RAEX-100: аналитические материалы

Численность студентов в вузах-участниках рейтинга RAEX-100 впервые превысила 1,5 млн человек. Основной причиной стал рост платного приема, к регулированию которого теперь подключится Правительство России.

Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) опубликовало ежегодный список 100 лучших вузов России. Возглавил рейтинг Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, не уступающий первую строчку с момента первого выхода исследования в 2012 году. Статус вице-чемпиона подтвердил Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана, второй год подряд опережающий все вузы страны по оценке востребованности выпускников работодателями. На третьем месте вновь расположился Московский физико-технический институт, получивший одну из самых высоких оценок уровня научно-исследовательской деятельности. Как и годом ранее, четвертую позицию занял Санкт-Петербургский государственный университет, а замкнул пятерку лидеров Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ».

В топ-20 рейтинга произошли заметные изменения. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» пропустил вперед МГИМО, который занял в этом году шестое место. МГИМО заметно улучшил оценку по рейтинговому фактору «уровень научно-исследовательской деятельности», а кроме того, показал высокий результат по новым критериям рейтинга RAEX-100, которые учитывают образование руководства федеральных и региональных органов власти России.

Российская академия народного хозяйства и государственный службы при Президенте РФ поднялась в этом году на одну ступень и заняла девятое место, сместив Национальный исследовательский Томский политехнический университет. ТПУ, ранее регулярно входивший в топ-10, занял в этом году 12 место: сказалось снижение балла вуза по группам критериев «уровень преподавания» и «востребованность среди абитуриентов», а также рост показателей конкурентного окружения – помимо РАНХиГС, это Финансовый университет (плюс две позиции, 10 место) и Уральский федеральный университет (сохранил 11 место). Интересно, что Финансовый университет вошел в топ-10 впервые. Это стало следствием того, что вуз уже не первый год демонстрирует положительную динамику по статистическим критериям – в частности, улучшает показатели кадровой и ресурсной обеспеченности.

Наибольшего прогресса в верхней части рейтинга добился Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы, поднявшийся сразу на четыре строчки и занявший 14 место. РУДН стал единственным вузом в двадцатке сильнейших, которому в 2025 году удалось продвинуться во всех трех субрейтингах, из баллов которых складывается итоговая оценка в рейтинге RAEX-100 (условия для получения качественного образования, уровень востребованности выпускников работодателями, а также уровень научно-исследовательской деятельности).

В рейтинг 2025 года вошли университеты 30 регионов России. Наибольшее количество сильных вузов – 33 – сосредоточено в Москве. Далее следует Санкт-Петербург, в котором расположены 12 участников из первой сотни (в прошлом году 13). Представленность Московской области в рейтинге снизилась – в число лучших вошли четыре вуза Подмосковья против пяти годом ранее. В топ-100 насчитывается по четыре вуза из Татарстана и Томской области; тремя университетами в списке сильнейших представлены Башкортостан, а также Ростовская, Самарская и Волгоградская области. Единственным дебютантом RAEX-100, не входившим в сотню лучших в прошлых выпусках рейтинга, стал Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина, сходу занявший 87-е место.

Наиболее массовой категорией вузов в RAEX-100 являются технические университеты – в число лучших вошли 37 таких образовательных организаций, тогда как годом ранее их было 35. Вузы инженерно-технического профиля не только расширили присутствие в рейтинге, но и показали наилучшую динамику среди всех категорий участников. 54% технических вузов выросли в рейтинге по сравнению с прошлым годом, тогда как только 19% продемонстрировали снижение (места остальных не изменились).

Следом за техническими вузами по числу фигурантов рейтинга идут классические университеты (27) и медицинские учебные заведения (17). Участников социогуманитарного профиля в списке заметно меньше – девять – причем почти все они расположены в Москве. Шесть вузов из рейтинга имеют доминирующую специализацию в области педагогики, и всего три учебных заведения относятся к аграрному сектору.

Платный прием: реалии и перспективы

В ведущих вузах страны обучается все больше студентов – последние годы контингент учащихся у участников RAEX-100 постоянно увеличивался. Если три года назад суммарное количество студентов программ бакалавриата, специалитета и магистратуры в сотне лучших вузов составляло 1,3 млн человек, то в этом году был зафиксирован рекорд – численность студентов в вузах RAEX-100 впервые превысила 1,5 млн человек.

С одной стороны, на увеличение повлиял рост бюджетного приема по приоритетным направлениям, необходимым для научно-технологического и социально-экономического развития страны. За последние годы зафиксирован рост количества бюджетных мест по педагогике, ИТ-специальностям, медицинским и некоторым инженерным направлениям (например, машиностроению). При этом прирост количества бюджетных мест в нестоличных регионах был более динамичным, чем в Москве и Санкт-Петербурге.

Однако главным объяснением увеличения численности обучающихся стал рост платного приема в вузы. В лучших вузах страны, входящих в топ-20 рейтинга RAEX, в ходе минувшей приемной кампании впервые было зачислено больше платников, чем бюджетников – 51% против 49%. Если же говорить про весь рейтинг, то средняя доля платников по топ-100 составила 46%, однако и в этом случае наблюдался рост доли зачисленных на платной основе – в прошлые годы аналогичный показатель колебался в диапазоне 41-42%.

Популярность платного обучения сильно зависит от предметной сферы. По данным рейтинга RAEX-100, в социогуманитарных вузах четыре из пяти первокурсников обучаются на платной основе (79%). В медицинских вузах – каждый второй студент (51%). В классических университетах, а также педагогических и аграрных вузах платный прием менее распространен – 45% студентов первого курса обучаются на возмездной основе, тогда как 55% – за счет бюджетных средств. Наконец, в технических вузах только каждый третий платит за обучение (33%).

Впрочем, в скором времени структура приема может сильно измениться, а доля «платных» экономистов, управленцев и юристов, вероятно, сократится. В мае президент Владимир Путин подписал закон о государственном регулировании приема в вузы на платной основе. С 1 сентября этого года Правительство России сможет корректировать объемы платного приема в вузы, для каждой специальности будут устанавливаться отдельные лимиты. Изменения затронут и льготные кредиты на обучение: их будут выдавать только на приоритетные направления. По словам главы Минобрнауки Валерия Фалькова, к ним относятся инженерно-технические, медицинские и педагогические специальности.

К инициативе ограничения платных мест на социогуманитарные направления опрошенные RAEX вузы отнеслись довольно настороженно: это может привести к сокращению объема финансовых средств, причем в довольно ощутимых масштабах (так, многопрофильным университетам платные студенты могут обеспечивать около четверти дохода).

При этом эксперты поддерживают идею повышения качества образования по социогуманитарным направлениям. «Думается, что в результате такая подготовка будет сосредоточена в ограниченном количестве ведущих профильных вузов, – считает проректор Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова Дмитрий Штыхно. – В 97 из 137 вузов Москвы реализуются образовательные программы по укрупненной группе «экономика и управление», при этом 50% контингента обучающихся в регионе по данным программам сосредоточено всего в шести ведущих экономических вузах Москвы. Конечно, это несбалансированная ситуация, и она требует существенной оптимизации».  Похожее мнение высказал и представитель Казанского федерального университета: идея навести порядок с платным обучением в целом правильная, но она должна быть рассчитана не на лидеров высшей школы, а на вузы, в которых массово готовят невостребованных специалистов.

Смена состава

У участников топ-100 рейтинга RAEX растет не только среднее число студентов, но и количество преподавателей. Численность профессорско-преподавательского состава (ППС) ежегодно увеличивается, хотя и не такими высокими темпами, как в случае с контингентом учащихся. По данным RAEX, за три года прирост численности штатных преподавателей в расчете на один вуз составил 5%.

В ходе исследования зафиксирован еще один устойчивый тренд – доля кандидатов и докторов наук среди сотрудников вузов плавно снижается. Три года назад доля ППС с учеными степенями превышала 74%, год назад она составляла 72%, а по данным свежего исследования – 71%. Впрочем, данное снижение нельзя трактовать однозначно – здесь есть и положительные, и отрицательные стороны.

Представители вузов признают, что старшее поколение опытных преподавателей постепенно уходит, и это сказывается на снижении численности ППС с учеными степенями. При этом на фоне выбывания возрастных кадров наблюдается рост численности молодых преподавателей. Таким образом, возрастная структура профессорско-преподавательского состава меняется в сторону омоложения.

Например, в Казанском федеральном университете с 2022 по 2024 год доля молодых преподавателей (до 39 лет) выросла на 2,1%, тогда как доля представителей академической среды старше 60 лет сократилась на 0,6%. При этом наиболее массовая группа – это преподаватели среднего возраста (от 40 до 59 лет), на которых приходится около 42% численности ППС. В Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого доля молодых специалистов в общей численности научно-педагогических работников увеличилась на 5% за последние 3 года. А в РЭУ им. Г.В. Плеханова средний возраст сотрудников имеет устойчивую тенденцию к снижению, и сегодня он составляет 48 лет. Впрочем, представители вузов признают, что омоложение кадрового состава дается непросто – для многих молодых людей перспектива работы в вузе не столь привлекательна, как возможность построения карьеры в бизнесе. «Современная молодежь воспитана в духе «быстрых побед», нацелена на выработку быстрых эндорфинов и, конечно, предпочитает не играть вдолгую, а обеспечить себе быстрый рост, – говорит Мария Врублевская, проректор по кадровой политике СПбПУ. –  И академическая среда сейчас сталкивается с конкуренцией за кадры с бизнесом, где и зарплата выше, и треки продвижения более прозрачны. А что предполагает ученая степень? Это долгий тернистый путь, на котором нужно отодвинуть не только гедонистические затеи, но и планы наращивания быстрого материального капитала, что безусловно в приоритете у молодежи до какого-то момента».

Есть еще одна причина снижения доли сотрудников с учеными степенями, которая не связана с возрастом преподавателей. Речь идет о содержании обучения – многие вузы расширяют спектр практико-ориентированных образовательных программ и активно привлекают к преподаванию сотрудников компаний и организаций, и такие работники совсем не обязательно должны иметь ученую степень.

В Университете ИТМО количество молодых преподавателей растет в том числе за счет привлечения специалистов из компаний-партнеров. «Они приходят совместителями на относительно небольшую нагрузку, поэтому растет и средняя численность ППС. Для реализации прикладных дисциплин удается привлекать преподавателей среднего возраста, руководителей технических подразделений профильных компаний, – поясняет Александр Маятин, исполнительный директор факультета информационных технологий и программирования Университета ИТМО. – Но серьезной проблемой является развитие «академического ядра» – штатных преподавателей, реализующих фундаментальные дисциплины. В первую очередь это связано с тем, что целенаправленной подготовки таких кадров практически нет, а выпускники аспирантуры, молодые кандидаты наук, в большей степени ориентируются на научную карьеру или работу в R&D-подразделениях компаний, чем на педагогическую деятельность». Так что же выбирают вузы – выращивать будущих преподавателей в своём университете или искать на стороне? По мнению Маятина, для фундаментальных дисциплин правильным решением видится выращивание будущих преподавателей в своём вузе, что, однако, является очень трудной и нетривиальной задачей.

Обучай и властвуй

Распределение мест в рейтинге RAEX-100 во многом зависит от востребованности выпускников работодателями – на этот фактор приходится 30% веса всех показателей. В частности, анализируются интенсивность сотрудничества вузов с работодателями и качество карьеры выпускников.

С первого выпуска рейтинга в системе показателей присутствует критерий, учитывающий образование топ-менеджеров крупнейших компаний России. Наряду с этим, начиная с 2024 года агентство RAEX анализирует и бэкграунд руководства федеральных министерств и ведомств. При этом если в прошлом году рассматривались исключительно органы исполнительной власти, то в новом выпуске массив данных пополнен сведениями об образовании судей Конституционного суда РФ и Верховного суда РФ.

В этом году в рейтинге появился новый критерий: для измерения вклада вузов в подготовку руководящих кадров субъектов федерации было решено проанализировать образование, полученное ключевыми госслужащими российских регионов. Название нового критерия – «число выпускников, занимающих руководящие должности в региональных органах исполнительной власти». В 2025 году были собраны сведения об образовании глав субъектов федерации, заместителей глав регионов, а также членов правительств всех субъектов РФ. При сборе информации использовались открытые официальные данные, опубликованные на сайтах органов власти.

Лидером по новому критерию стала РАНХиГС, намного опередившая конкурентов по количеству обученных региональных чиновников. На втором месте расположился Казанский федеральный университет, третье место занял Тюменский государственный университет. Далее в списке следуют МГУ им. М.В. Ломоносова, РЭУ им. Г.В. Плеханова и Северо-Восточный федеральный университет.

Региональные университеты составляют достойную конкуренцию столичным вузам по части подготовки руководящего состава субъектов федерации. К примеру, в число крупнейших поставщиков кадров для региональных правительств входят Сибирский федеральный университет, Национальный исследовательский Мордовский университет имени Н.П. Огарева, Северо-Кавказский федеральный университет, Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова и Тихоокеанский государственный университет. Впрочем, бесспорная значимость региональных вузов для местных элит контрастирует с невысокими результатами нестоличных вузов при подготовке чиновников федерального уровня – в этом случае доминируют вузы Москвы и Санкт-Петербурга.