Раздел: Педагогическое образование
Предметные рейтинги: Педагогическое образование (2022 год) — Методика
Предметные рейтинги вузов России
Методика формирования
Предметные рейтинги строятся на основании оценки трех миссий университета – образовательной, научной, общественной. Рейтинги отвечают на вопрос: какие университеты обеспечивают наилучшую образовательную и научную подготовку студентов в конкретной предметной области с учетом вклада вуза в социальное развитие? Рейтинги строятся исключительно на объективных показателях и не используют результаты опросов экспертов.
При составлении предметных рейтингов анализировались статистические данные Минобрнауки РФ, провайдеров библиометрических данных Clarivate Analytics и Scopus, организаторов студенческих состязаний «Я – профессионал», системы мониторинга и анализа СМИ и соцмедиа СКАН-Интерфакс, агрегаторов онлайн-курсов, платформы веб-аналитики Alexa, а также социальных сетей.
Наблюдаемые предметные сферы – математика, естественно-научные направления (физика; биология; химия; география), инженерно-технические направления (ядерные физика и технологии; биотехнологии и биоинженерия; информационные технологии; геология; нефтегазовое дело; химические технологии; авиационная и ракетно-космическая техника; машиностроение и робототехника; технологии материалов; энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника; строительство; экология; технологии легкой промышленности; пищевые технологии), социальные и гуманитарные науки (филология и журналистика; лингвистика и иностранные языки; история и археология; экономика; менеджмент; социология; право; психология), Педагогическое образование, а также Здравоохранение и медицинские науки.
Для включения вуза в шорт-лист по конкретному направлению необходимо выполнение двух условий. Первое – вуз должен осуществлять набор студентов на 1 курс. Второе условие – количественное: численность обучающихся на всех курсах по рассматриваемому направлению должна быть не ниже порогового значения, установленного в диапазоне от 100 до 200 человек, в зависимости от предметной области. Это позволит исключить вузы, чей вклад в подготовку выпускников в рассматриваемых областях признан несущественным. Пороги зависят от масштаба подготовки в рамках всей страны. Для направлений с малой численностью обучающихся (менее 20 тыс. студентов по России, например, в сферах «социология», «география», «химия») пороговое значение составляет 100 человек; для высоко популярных направлений (свыше 40 тыс. студентов по всей России, например, «ИТ», «медицина», «педагогика», «экономика», «менеджмент») – 200 человек. Для остальных направлений, со средним масштабом подготовки (от 20 тыс. до 40 тыс. студентов), порог установлен на уровне 0,5% от общего количества обучающихся в российских вузах в рассматриваемой сфере. Анализировались только головные вузы, филиалы университетов не рассматривались.
При оценке первой – образовательной – миссии университетов оцениваются качество подготовки зачисленных абитуриентов, кадровая обеспеченность вуза, конкурентоспособность магистратуры, объем финансирования, результаты выступления обучающихся на российских студенческих олимпиадах, количество массовых онлайн-курсов.
Показатели группы «Наука» включают библиометрические показатели (публикации и их цитирование), согласно базам Web of Science, Scopus и РИНЦ, доход от исследований c поправкой на масштаб, масштаб подготовки кадров высшей квалификации (аспирантура, ординатура), количество защит диссертаций, а также удельный вес внебюджетных источников в общем объеме затрат на научные исследования и разработки.
При оценке третьей, общественной миссии вузов учитывались как предметные, так и институциональные показатели, имеющие отношение к вузу в целом. Так, на предметном уровне велось сравнение по показателям, измеряющим: вклад вуза в подготовку кадров для региона, доля обучающихся по направлению в масштабах страны, долю зачисленных целевиков, долю студентов первого курса из других регионов. Критерии институционального уровня, также используемые в группе «Общество», – объем дохода от программ ДПО и количество прошедших обучения по ним, многообразие знания на уровне вуза (количество программ, по которым ведется приём), аудитория сайта вуза и количество подписчиков в социальных сетях, а также частота упоминаний вуза в СМИ.
Методология предметных рейтингов разработана с учетом характерных особенностей, свойственных различным сферам. Поэтому в предметных рейтингах используются разные наборы показателей и разные веса. Так, для естественно-научной сферы и инженерных направлений вес группы «Наука» составляет 35%, тогда как для социальной и гуманитарной сфер – 25% (показатели научной деятельности – цитирование, публикации, исследовательские бюджеты и пр. – в сфере естественных наук значительно выше, чем по социогуманитарным направлениям). Вес показателей группы «Образование» для естественно-научной сферы и инженерных направлений составил 40%, тогда как для социальной и гуманитарной сфер – 50%. Все показателей третьей группы, «Общество», в обоих случаях составляет 25%.
Итоговые списки лучших вузов по предметным областям содержат 20 позиций. Исключение – сферы «ядерные физика и технологии» и «технологии легкой промышленности», где количество вузов, удовлетворяющих условиям включения в шорт-лист, составляет меньше 20.
Критерии предметных рейтингов
|
Средний балл ЕГЭ поступивших на обучение на бюджетные и платные места (по рассматриваемым направлениям подготовки/специальностям, очная форма обучения) |
|
Численность победителей и призеров олимпиад школьников, принятых без вступительных испытаний на первый курс программ бакалавриата/специалитета рассматриваемых направлений (очная форма обучения) |
|
Количество победителей и призеров российских студенческих олимпиадах в рассматриваемых предметных областях |
|
Количество массовых открытых онлайн-курсов вуза, размещенных на крупнейших платформах |
|
Доля поступивших на обучение на программы магистратуры соответствующих направлений, имеющих диплом бакалавра/специалиста иного вуза (очная форма обучения) |
|
Численность ППС (в пересчете на полную занятость) в расчете на 100 студентов всех форм обучения |
|
Доля НПР, имеющих ученую степень |
|
Объем финансирования в расчете на численность студентов всех форм обучения |
|
Количество индексируемых в базе Web of Science Core Collection публикаций за последние три полных года |
|
Количество цитирований на 1 публикацию, индексируемую в Web of Science Core Collection за последние три полных года |
|
Количество индексируемых в Scopus публикаций за последние три полных года |
|
Количество цитирований на 1 публикацию, индексируемую в Scopus за последние три полных года |
|
Количество индексируемых в РИНЦ публикаций за отчетный год |
|
Совокупная цитируемость публикаций вуза, изданных за последние 5 лет, индексируемых в РИНЦ |
|
Доход от исследований c поправкой на масштаб (на размер контингента в рассматриваемой области) |
|
Удельный вес внебюджетных источников в общем объеме внутренних и внешних затрат на научные исследования и разработки |
|
Соотношение численности аспирантов (ординаторов) к численности обучающихся по программам специалитета, бакалавриата и магистратуры (по рассматриваемым направлениям, очная форма обучения) |
|
Численность лиц, защитивших кандидатские диссертации в диссертационных советах в отчетном году (в рассматриваемых предметных областях) |
|
Количество образовательных программ, по которым ведется приём (бакалавриат, специалитет, магистратура) |
|
Доля студентов первого курса из других регионов (по рассматриваемым направлениям, очная форма обучения) |
|
Аудитория сайта вуза |
|
Количество подписчиков аккаунта университета в соцсетях |
|
Доля студентов, обучающихся в вузе по рассматриваемым направлениям, от общего количества студентов в регионе по соответствующим направлениям (очная форма обучения) |
|
Численность прошедших обучение по программам ДПО за отчетный год |
|
Объем средств, привлеченных по программам ДПО за отчетный год |
|
Доля студентов, зачисленных в рамках целевого приема (по рассматриваемым направлениям, очная форма обучения) |
|
Индекс медиаактивности вуза |
|
Численность обучающихся программ бакалавриата, специалитета и магистратуры (по рассматриваемым направлениям, очная форма обучения) |
|
Веса предметных рейтингов вузов России *. |
|||||||||
|
Группа |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Название группы |
Математические, естественные и инженерные науки. Тип 1 |
Математические, естественные и инженерные науки. Тип 2 |
Математические, естественные и инженерные науки. Тип 3 |
Инженерно-технические науки. Тип 1 |
Инженерно-технические науки. Тип 2 |
Социальные и гуманитарные науки. Тип 1 |
Социальные и гуманитарные науки. Тип 2 |
Педагогика |
Медицина |
|
ОБРАЗОВАНИЕ |
40% |
40% |
40% |
40% |
40% |
50% |
50% |
50% |
40% |
|
НАУКА |
35% |
35% |
35% |
35% |
35% |
25% |
25% |
25% |
30% |
|
ОБЩЕСТВО |
25% |
25% |
25% |
25% |
25% |
25% |
25% |
25% |
30% |
|
Средний балл ЕГЭ поступивших на обучение на бюджетные и платные места (по рассматриваемым направлениям подготовки/специальностям, очная форма обучения) |
10,0% |
10,8% |
11,8% |
11,8% |
12,9% |
15% |
16,67% |
15% |
12% |
|
Численность победителей и призеров олимпиад школьников, принятых без вступительных испытаний на первый курс программ бакалавриата/специалитета рассматриваемых направлений (очная форма обучения) |
2,0% |
2,2% |
2,4% |
2,4% |
2,6% |
3% |
3,33% |
3% |
3% |
|
Количество победителей и призеров российских студенческих олимпиадах в рассматриваемых предметных областях |
3,0% |
3,2% |
0% |
3,5% |
0% |
5% |
0% |
5% |
3% |
|
Количество массовых открытых онлайн-курсов вуза, размещенных на крупнейших платформах |
3,0% |
0,0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
|
Доля поступивших на обучение на программы магистратуры соответствующих направлений, имеющих диплом бакалавра/специалиста иного вуза (очная форма обучения) |
3,0% |
3,2% |
3,5% |
0% |
0% |
5% |
5,56% |
5% |
0% |
|
Численность ППС (в пересчете на полную занятость) в расчете на 100 студентов всех форм обучения |
7,0% |
7,6% |
8,2% |
8,2% |
9,0% |
8% |
8,89% |
8% |
8% |
|
Доля НПР, имеющих ученую степень |
5,0% |
5,4% |
5,9% |
5,9% |
6,5% |
6% |
6,67% |
6% |
6% |
|
Объем финансирования в расчете на численность студентов всех форм обучения |
7,0% |
7,6% |
8,2% |
8,2% |
9,0% |
8% |
8,89% |
8% |
8% |
|
Количество индексируемых в базе Web of Science Core Collection публикаций за последние три полных года |
6% |
6% |
6% |
6% |
6% |
4% |
4% |
4% |
5% |
|
Количество цитирований на 1 публикацию, индексируемую в Web of Science Core Collection за последние три полных года |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
1% |
1% |
1% |
2% |
|
Количество индексируемых в Scopus публикаций за последние три полных года |
6% |
6% |
6% |
6% |
6% |
4% |
4% |
4% |
5% |
|
Количество цитирований на 1 публикацию, индексируемую в Scopus за последние три полных года |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
1% |
1% |
1% |
2% |
|
Количество индексируемых в РИНЦ публикаций за отчетный год |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
|
Совокупная цитируемость публикаций вуза, изданных за последние 5 лет, индексируемых в РИНЦ |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
|
Доход от исследований c поправкой на масштаб (на размер контингента в рассматриваемой области) |
4% |
4% |
4% |
4% |
4% |
1% |
1% |
1% |
1% |
|
Удельный вес внебюджетных источников в общем объеме внутренних и внешних затрат на научные исследования и разработки |
1% |
1% |
1% |
1% |
1% |
1% |
1% |
1% |
1% |
|
Соотношение численности аспирантов (ординаторов) к численности обучающихся по программам специалитета, бакалавриата и магистратуры (по рассматриваемым направлениям, очная форма обучения) |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
4% |
4% |
4% |
5% |
|
Численность лиц, защитивших кандидатские диссертации в диссертационных советах в отчетном году (в рассматриваемых предметных областях) |
4% |
4% |
4% |
4% |
4% |
4% |
4% |
4% |
4% |
|
Количество образовательных программ, по которым ведется приём (бакалавриат, специалитет, магистратура) |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
|
Доля студентов первого курса из других регионов (по рассматриваемым направлениям, очная форма обучения) |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
|
Аудитория сайта вуза |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
|
Количество подписчиков аккаунта университета в соцсетях |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
|
Доля студентов, обучающихся в вузе по рассматриваемым направлениям, от общего количества студентов в регионе по соответствующим направлениям (очная форма обучения) |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
|
Численность прошедших обучение по программам ДПО за отчетный год |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
3% |
|
Объем средств, привлеченных по программам ДПО за отчетный год |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
2% |
3% |
|
Доля студентов, зачисленных в рамках целевого приема (по рассматриваемым направлениям, очная форма обучения) |
0% |
0% |
0% |
2% |
2% |
0% |
0% |
2% |
3% |
|
Индекс медиаактивности вуза |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
3% |
|
Численность обучающихся программ бакалавриата, специалитета и магистратуры (по рассматриваемым направлениям, очная форма обучения) |
4% |
4% |
4% |
2% |
2% |
4% |
4% |
2% |
4% |
*- состав групп приведен в таблице ниже.
Укрупненные группы предметных рейтингов
|
Группа |
Состав группы |
|
1 |
Математические, естественные и инженерные науки. Тип 1 |
|
Математика |
|
|
Физика |
|
|
Биология |
|
|
Ядерные физика и технологии |
|
|
Биотехнологии и биоинженерия |
|
|
Информационные технологии |
|
|
2 |
Математические, естественные и инженерные науки. Тип 2 |
|
Химия |
|
|
3 |
Математические, естественные и инженерные науки. Тип 3 |
|
География |
|
|
4 |
Инженерно-технические науки. Тип 1 |
|
Геология |
|
|
Нефтегазовое дело |
|
|
Химические технологии |
|
|
Авиационная и ракетно-космическая техника |
|
|
Машиностроение и робототехника |
|
|
Технологии материалов |
|
|
Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника |
|
|
Строительство |
|
|
Экология |
|
|
5 |
Инженерно-технические науки. Тип 2 |
|
Технологии легкой промышленности |
|
|
Пищевые технологии |
|
|
6 |
Социальные и гуманитарные науки. Тип 1 |
|
Филология и журналистика |
|
|
Психология |
|
|
Право |
|
|
Социология |
|
|
Экономика |
|
|
Менеджмент |
|
|
7 |
Социальные и гуманитарные науки. Тип 2 |
|
Лингвистика и иностранные языки |
|
|
История и археология |
|
|
8 |
Педагогическое образование (педагогика) |
|
9 |
Медицина |
Что входит в предметные области: состав групп предметных рейтингов
|
Предметная область |
Направления обучения |
|
Математика |
01.03.01 - Математика |
|
01.03.03 - Механика и математическое моделирование |
|
|
01.03.02 - Прикладная математика и информатика |
|
|
01.03.04 - Прикладная математика |
|
|
01.04.01 - Математика |
|
|
01.04.03 - Механика и математическое моделирование |
|
|
01.04.02 - Прикладная математика и информатика |
|
|
01.04.04 - Прикладная математика |
|
|
01.03.05 - Статистика |
|
|
01.04.05 - Статистика |
|
|
01.05.01 - Фундаментальные математика и механика |
|
|
Физика |
03.03.01 - Прикладные математика и физика |
|
03.04.01 - Прикладные математика и физика |
|
|
03.03.02 - Физика |
|
|
03.04.02 - Физика |
|
|
03.03.03 - Радиофизика |
|
|
03.04.03 - Радиофизика |
|
|
03.05.01 - Астрономия |
|
|
03.05.02 - Фундаментальная и прикладная физика |
|
|
16.03.01 - Техническая физика |
|
|
16.04.01 - Техническая физика |
|
|
Химия |
04.03.01 - Химия |
|
04.04.01 - Химия |
|
|
04.03.02 - Химия, физика и механика материалов |
|
|
04.04.02 - Химия, физика и механика материалов |
|
|
04.05.01 - Фундаментальная и прикладная химия |
|
|
Биология |
06.03.01 - Биология |
|
06.04.01 - Биология |
|
|
География |
05.03.02 - География |
|
05.04.02 - География |
|
|
05.03.03 - Картография и геоинформатика |
|
|
05.04.03 - Картография и геоинформатика |
|
|
05.03.04 - Гидрометеорология |
|
|
05.04.04 - Гидрометеорология |
|
|
05.03.05 - Прикладная гидрометеорология |
|
|
05.04.05 - Прикладная гидрометеорология |
|
|
Филология и журналистика |
45.03.01 - Филология |
|
45.04.01 - Филология |
|
|
42.03.01 - Реклама и связи с общественностью |
|
|
42.03.02 - Журналистика |
|
|
42.03.03 - Издательское дело |
|
|
42.03.04 - Телевидение |
|
|
42.03.05 - Медиакоммуникации |
|
|
42.04.01 - Реклама и связи с общественностью |
|
|
42.04.02 - Журналистика |
|
|
42.04.03 - Издательское дело |
|
|
42.04.04 - Телевидение |
|
|
42.04.05 - Медиакоммуникации |
|
|
Лингвистика и иностранные языки |
45.03.02 - Лингвистика |
|
45.03.03 - Фундаментальная и прикладная лингвистика |
|
|
45.04.02 - Лингвистика |
|
|
45.04.03 - Фундаментальная и прикладная лингвистика |
|
|
45.05.01 - Перевод и переводоведение |
|
|
История и археология |
46.03.01 - История |
|
46.03.04 - Археология |
|
|
46.04.01 - История |
|
|
46.04.04 - Археология |
|
|
46.03.03 - Антропология и этнология |
|
|
46.04.03 - Антропология и этнология |
|
|
46.03.02 - Документоведение и архивоведение |
|
|
46.04.02 - Документоведение и архивоведение |
|
|
Педагогическое образование (педагогика) |
44.03.01 - Педагогическое образование |
|
44.03.05 - Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) |
|
|
44.04.01 - Педагогическое образование |
|
|
44.03.02 - Психолого-педагогическое образование |
|
|
44.04.02 - Психолого-педагогическое образование |
|
|
44.05.01 - Педагогика и психология девиантного поведения |
|
|
44.03.03 - Специальное (дефектологическое) образование |
|
|
44.04.03 - Специальное (дефектологическое) образование |
|
|
44.03.04 - Профессиональное обучение (по отраслям) |
|
|
44.04.04 - Профессиональное обучение (по отраслям) |
|
|
Экономика |
38.03.01 - Экономика |
|
38.04.01 - Экономика |
|
|
38.05.02 - Таможенное дело |
|
|
38.05.01 - Экономическая безопасность |
|
|
38.04.08 - Финансы и кредит |
|
|
Менеджмент |
38.03.02 - Менеджмент |
|
38.04.02 - Менеджмент |
|
|
38.03.03 - Управление персоналом |
|
|
38.04.03 - Управление персоналом |
|
|
38.03.04 - Государственное и муниципальное управление |
|
|
38.04.04 - Государственное и муниципальное управление |
|
|
43.03.03 - Гостиничное дело |
|
|
43.04.03 - Гостиничное дело |
|
|
43.03.02 - Туризм |
|
|
49.03.03 - Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм |
|
|
43.04.02 - Туризм |
|
|
43.03.01 - Сервис |
|
|
43.04.01 - Сервис |
|
|
38.03.06 - Торговое дело |
|
|
38.03.07 - Товароведение |
|
|
38.04.06 - Торговое дело |
|
|
38.04.07 - Товароведение |
|
|
Социология |
39.03.01 - Социология |
|
39.04.01 - Социология |
|
|
Право |
40.03.01 - Юриспруденция |
|
40.04.01 - Юриспруденция |
|
|
40.05.01 - Правовое обеспечение национальной безопасности |
|
|
40.05.02 - Правоохранительная деятельность |
|
|
40.05.03 - Судебная экспертиза |
|
|
40.05.04 - Судебная и прокурорская деятельность |
|
|
Психология |
37.03.01 - Психология |
|
37.04.01 - Психология |
|
|
37.03.02 - Конфликтология |
|
|
37.04.02 - Конфликтология |
|
|
37.05.01 - Клиническая психология |
|
|
37.05.02 - Психология служебной деятельности |
|
|
Строительство |
08.03.01 - Строительство |
|
08.04.01 - Строительство |
|
|
38.03.10 - Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура |
|
|
38.04.10 - Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура |
|
|
08.05.01 - Строительство уникальных зданий и сооружений |
|
|
23.05.06 - Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей |
|
|
08.05.02 - Строительство, эксплуатация, восстановление и техническое прикрытие автомобильных дорог, мостов и тоннелей |
|
|
Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника |
13.03.02 - Электроэнергетика и электротехника |
|
13.04.02 - Электроэнергетика и электротехника |
|
|
13.03.01 - Теплоэнергетика и теплотехника |
|
|
13.04.01 - Теплоэнергетика и теплотехника |
|
|
13.03.03 - Энергетическое машиностроение |
|
|
13.04.03 - Энергетическое машиностроение |
|
|
Ядерные физика и технологии |
14.03.01 - Ядерная энергетика и теплофизика |
|
14.05.03 - Технологии разделения изотопов и ядерное топливо |
|
|
14.04.01 - Ядерная энергетика и теплофизика |
|
|
14.05.03 - Технологии разделения изотопов и ядерное топливо |
|
|
14.03.02 - Ядерные физика и технологии |
|
|
14.04.01 - Ядерная энергетика и теплофизика |
|
|
14.05.01 - Ядерные реакторы и материалы |
|
|
14.05.02 - Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг |
|
|
Машиностроение и робототехника |
15.03.01 - Машиностроение |
|
15.03.02 - Технологические машины и оборудование |
|
|
15.03.03 - Прикладная механика |
|
|
15.03.05 - Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств |
|
|
15.04.01 - Машиностроение |
|
|
15.04.02 - Технологические машины и оборудование |
|
|
15.04.05 - Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств |
|
|
15.05.01 - Проектирование технологических машин и комплексов |
|
|
15.03.06 - Мехатроника и робототехника |
|
|
15.04.06 - Мехатроника и робототехника |
|
|
15.03.04 - Автоматизация технологических процессов и производств |
|
|
15.04.04 - Автоматизация технологических процессов и производств |
|
|
15.03.03 - Прикладная механика |
|
|
15.04.03 - Прикладная механика |
|
|
Химические технологии |
18.03.01 - Химическая технология |
|
18.03.02 - Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии |
|
|
35.03.02 - Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств |
|
|
18.04.01 - Химическая технология |
|
|
18.04.02 - Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии |
|
|
35.04.02 - Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств |
|
|
18.05.01 - Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий |
|
|
18.05.02 - Химическая технология материалов современной энергетики |
|
|
Технологии материалов |
22.03.01 - Материаловедение и технологии материалов |
|
22.03.02 - Металлургия |
|
|
22.04.01 - Материаловедение и технологии материалов |
|
|
22.04.02 - Металлургия |
|
|
28.03.01 - Нанотехнологии и микросистемная техника |
|
|
28.03.02 - Наноинженерия |
|
|
28.03.03 - Наноматериалы |
|
|
28.04.01 - Нанотехнологии и микросистемная техника |
|
|
28.04.02 - Наноинженерия |
|
|
28.04.03 - Наноматериалы |
|
|
28.04.04 - Наносистемы и наноматериалы |
|
|
17.05.04 - Технологии веществ и материалов в вооружении и военной технике |
|
|
Нефтегазовое дело |
21.03.01 - Нефтегазовое дело |
|
21.04.01 - Нефтегазовое дело |
|
|
21.05.05 - Физические процессы горного или нефтегазового производства |
|
|
21.05.06 - Нефтегазовые техника и технологии |
|
|
Геология |
21.05.02 - Прикладная геология |
|
21.05.04 - Горное дело |
|
|
21.05.03 - Технология геологической разведки |
|
|
05.03.01 - Геология |
|
|
05.04.01 - Геология |
|
|
Авиационная и ракетно-космическая техника |
24.03.01 - Ракетные комплексы и космонавтика |
|
24.04.01 - Ракетные комплексы и космонавтика |
|
|
24.03.03 - Баллистика и гидроаэродинамика |
|
|
24.04.03 - Баллистика и гидроаэродинамика |
|
|
24.05.04 - Навигационно-баллистическое обеспечение применения космической техники |
|
|
24.03.04 - Авиастроение |
|
|
24.03.05 - Двигатели летательных аппаратов |
|
|
24.04.04 - Авиастроение |
|
|
24.04.05 - Двигатели летательных аппаратов |
|
|
24.05.01 - Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов |
|
|
24.05.02 - Проектирование авиационных и ракетных двигателей |
|
|
24.05.05 - Интегрированные системы летательных аппаратов |
|
|
24.05.07 - Самолето- и вертолетостроение |
|
|
Экология |
20.03.01 - Техносферная безопасность |
|
20.04.01 - Техносферная безопасность |
|
|
20.05.01 - Пожарная безопасность |
|
|
20.03.02 - Природообустройство и водопользование |
|
|
20.04.02 - Природообустройство и водопользование |
|
|
05.03.06 - Экология и природопользование |
|
|
05.04.06 - Экология и природопользование |
|
|
Биотехнологии и биоинженерия |
19.03.01 - Биотехнология |
|
19.04.01 - Биотехнология |
|
|
06.05.01 - Биоинженерия и биоинформатика |
|
|
Пищевые технологии |
19.03.02 - Продукты питания из растительного сырья |
|
19.03.03 - Продукты питания животного происхождения |
|
|
19.04.02 - Продукты питания из растительного сырья |
|
|
19.04.03 - Продукты питания животного происхождения |
|
|
19.04.05 - Высокотехнологичные производства пищевых продуктов функционального и специализированного назначения |
|
|
Технологии легкой промышленности |
29.03.01 - Технология изделий легкой промышленности |
|
29.03.02 - Технологии и проектирование текстильных изделий |
|
|
29.03.05 - Конструирование изделий легкой промышленности |
|
|
29.04.01 - Технология изделий легкой промышленности |
|
|
29.04.02 - Технологии и проектирование текстильных изделий |
|
|
29.04.05 - Конструирование изделий легкой промышленности |
|
|
Информационные технологии |
01.03.02 - Прикладная математика и информатика |
|
01.04.02 - Прикладная математика и информатика |
|
|
02.03.02 - Фундаментальная информатика и информационные технологии |
|
|
02.04.02 - Фундаментальная информатика и информационные технологии |
|
|
02.03.03 - Математическое обеспечение и администрирование информационных систем |
|
|
02.04.03 - Математическое обеспечение и администрирование информационных систем |
|
|
02.03.01 - Математика и компьютерные науки |
|
|
02.04.01 - Математика и компьютерные науки |
|
|
09.03.01 - Информатика и вычислительная техника |
|
|
09.04.01 - Информатика и вычислительная техника |
|
|
09.03.02 - Информационные системы и технологии |
|
|
09.04.02 - Информационные системы и технологии |
|
|
09.03.03 - Прикладная информатика |
|
|
09.04.03 - Прикладная информатика |
|
|
09.03.04 - Программная инженерия |
|
|
09.04.04 - Программная инженерия |
|
|
11.03.02 - Инфокоммуникационные технологии и системы связи |
|
|
11.04.02 - Инфокоммуникационные технологии и системы связи |
|
|
10.03.01 - Информационная безопасность |
|
|
10.04.01 - Информационная безопасность |
|
|
10.05.01 - Компьютерная безопасность |
|
|
10.05.02 - Информационная безопасность телекоммуникационных систем |
|
|
10.05.03 - Информационная безопасность автоматизированных систем |
|
|
10.05.04 - Информационно-аналитические системы безопасности |
|
|
45.03.04 - Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере |
|
|
45.04.04 - Интеллектуальные системы в гуманитарной среде |
|
|
38.03.05 - Бизнес-информатика |
|
|
38.04.05 - Бизнес-информатика |
|
|
Медицина |
30.05.01 - Медицинская биохимия |
|
30.05.02 - Медицинская биофизика |
|
|
30.05.03 - Медицинская кибернетика |
|
|
31.05.01 - Лечебное дело |
|
|
31.05.02 - Педиатрия |
|
|
31.05.03 - Стоматология |
|
|
31.05.04 - Остеопатия |