«В КФУ осуществляется более 20 основных образовательных программ, посвященных вопросам ESG»
Интервью с Маратом Рашитовичем Сафиуллиным, проректором Казанского федерального университета по вопросам экономического и стратегического развития.
— На сегодня в России консолидированного понимания роли и функционала вузов во внедрении принципов ESG пока не сложилось. Ряд университетов видят свою задачу в формальном соответствии ЦУР ООН, другие – в подготовке профильных специалистов, а кто-то – во внедрении ресурсосберегающих практик в повседневный студенческий быт. Основываясь на имеющемся у вашего университета опыте, обобщите, пожалуйста: ESG применительно к университету – это (в порядке приоритетности) …
— Не могу согласиться с утверждением, что нет понимания роли и функционала вузов в области ESG, все вузы в своей деятельности фокусируются в схожих сферах и направлениях устойчивого развития, и сегодня это понимание активно формируется. Скорее, это относится к вопросу отсутствия единой централизованной координации и нормирования подобной деятельности.
Что касается ESG применительно к университету, то здесь можно выделить две составляющие.
Первое – это деятельность вуза в сфере обозначенных научных приоритетов. Так, в Институте геологии и нефтегазовых технологий КФУ реализуется стратегический проект «Российский энергетический переход: баланс природного потенциала и глобальных трендов». Институт – одна из точек роста КФУ. Сегодня это один из сильнейших в России центров в области изучения строения залежей углеводородов, экологичной энергетики, создания высокотехнологичных зеленых бизнесов в области секвестрации углерода экосистемами. В структуру института входят научно-образовательные центры освоения природных битумов, аэрокосмических технологий, инженерно-геологических и геофизических изысканий, более двух десятков профильных научных и учебных лабораторий, учебно-научно-исследовательский комплекс «Петрофизика», одна из старейших в России магнитных обсерваторий. Результаты научно-исследовательской деятельности института высоко оцениваются и на международной арене – ведущими рейтинговыми агентствами. Так, КФУ входит в топ-40 вузов мира по направлению «нефтегазовое дело» согласно рейтингу QS World University Rankings и занимает 2-е место по России.
Исследования в области ESG включают не только разработку перспективных проектов в области экологии, но и изучение вопросов социального устойчивого развития общества и вклада научно-образовательных учреждений в ESG-повестку. В качестве подобных примеров проектов обозначу проводимое в университете исследование влияния вузов на социально-экономическую динамику региона, в рамках этой работы апробирована методика оценки вклада вуза в решение социальных задач региона.
Второй элемент – это сама ESG-стратегия вуза, которая имеет ряд ограничений: законодательных, экономических, культурных. Наш университет имеет глубокие исторические корни, еще в начале 19 века были заложены основополагающие фундаментальные принципы и традиции научно-образовательной деятельности, которые требуют определенных усилий и времени в вопросах трансформации в соответствии с современными вызовами и запросами общества.
Обобщая вышесказанное, можно сказать, что ESG-стратегия применительно к университету – это:
А) проведение фундаментальных и прикладных исследований в сфере ESG, включающее реализацию прикладных проектов и разработку инновационных научно-технических решений, направленных на экологичные, важные социальные задачи;
Б) подготовка перспективных специалистов, способных решать задачи ESG, и в перспективе воспитать общество с экологически и социально ориентированным мышлением для преодоления глобальных рисков ESG, для существенных трансформаций в формировании цивилизационных ориентаций нашей страны;
В) внедрение в свою деятельность стратегии и менеджмента устойчивого развития, ориентированных на минимизацию вреда экологии, формирование ответственного корпоративного открытого управления.
— На чей опыт – в том числе зарубежный – вы при этом ориентируетесь? Что в этом опыте вы считаете для отечественной практики лишним, неприменимым и почему?
— Мы активно изучаем деятельность ведущих вузов страны и мира в соответствии с нашей программой развития. Нами был выделен перечень быстрорастущих и топовых вузов (согласно международным рейтингам ARWU, QS, THE), рассматриваемых в качестве опорных при выстраивании стратегии развития. Среди них вузы и Китая, и Южной Кореи, и др. стран.
Что касается успешных вузов в сфере ESG, то здесь существует ряд рейтингов в сфере устойчивого развития. Британское агентство Times Higher Education в 2019 году опубликовало первый выпуск глобального рейтинга университетов ТНЕ Impact Rankings. В методологии рейтинга разработан новый подход к определению влияния университета на достижение ЦУР и на развитие общества в целом. Также в 2023 году рейтинговое агентство Quacquarelli Symonds (QS) разработало новый рейтинг QS Sustainability Ranking, который оценивает показатели социальной и экологической устойчивости в высших учебных заведениях – ESG-показатели. Активное продвижение данного вопроса актуализировало разработку университетом консолидированного отчета, позволяющего в централизованном порядке увидеть основные направления деятельности вуза в сфере ESG. При подготовке структуры и содержания отчетов об устойчивости мы опирались на успешные практики согласно итогам указанных рейтингов, в том числе The university of Manchester, McMaster University, The University of Auckland, Arizona State University, The University of Newcastle.
Заметные достижения в области решения задач ЦУР достигли гиганты промышленности, в частности предприятия нефтегазохимического комплекса. Поэтому опыт таких крупных компаний также рассматривали в качестве примера развития вопросов ESG. Так, нами были изучены принципы и цели устойчивого развития «Татнефти». Однако в отличие от промышленных гигантов следует учитывать ограниченность вузов с точки зрения финансовых возможностей.
— В вашем вузе имеются программы, ориентированные на подготовку специалистов в сфере ESG?
— Казанский федеральный университет комплексно подходит к решению задач в области преподавания ESG. Университет предлагает как основные образовательные программы в сфере подготовки ESG-специалистов, так и отдельные профильные курсы и дисциплины на всех уровнях образования – от бакалавриата до аспирантуры. В КФУ осуществляется более 20 основных образовательных программ, посвященных вопросам ESG, в том числе 2 программы MBA – «Нефтегазовый бизнес» и «Менеджмент в здравоохранении».
По большей части основные образовательные программы сконцентрированы в Институте экологии и природопользования, что неудивительно, так как вопросы экологической безопасности и сохранения окружающей среды как никогда актуальны в наше время. Так, у студентов есть возможность получить комплексное образование, начиная с программы бакалавриата «Экология и природопользование: экология и управление окружающей средой» и продолжая обучение по программе магистратуры «Экология и природопользование. Экологическая безопасность и управление в сфере охраны окружающей среды». По данным программам ведется подготовка экологов, способных на основе фундаментальных экологических знаний решать прикладные задачи оценки и прогноза экологического состояния природных и антропогенных экосистем, отдельных компонентов окружающей среды; определять стратегии оптимизации природопользования и устойчивого развития регионов; принимать управленческие решения и вести научный поиск. Третьей, высшей ступенью образования является программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по специальности «экология». Программы ориентированы на создание профессионального корпуса специалистов нового поколения с университетским образованием, способных управлять сложными социоприродными системами для обеспечения экологической безопасности территорий.
Кроме этого, в университете имеются отдельные дисциплины, посвященные устойчивому развитию: например, в каждой образовательной программе уровня бакалавриата и специалитета, реализуемой на юридическом факультете, преподается дисциплина «экологическое право»; в рамках магистерской программы «Биология. Биоэкология и заповедное дело» в ИФМИБ преподается дисциплина «устойчивое развитие»; магистерская программа «Управление бизнесом» в ВШБ предлагает профильный курс «Концепция устойчивого развития. ESG»; необходимые знания для разработок ESG-стратегий преподаются в ИЭП на таких курсах, как «Изменение климата как фактор развития агропромышленного комплекса России», «Изменение климата, природные и социально-экономические последствия», «Биопрепараты и биологизация сельского хозяйства» и многие другие.
Также разработан ряд программ дополнительного образования, например: «Сертификация и валидация расчетов углеродного следа», «...», «Применение дистанционных методов для определения запасов углерода и потоков парниковых газов», «Определение полициклических углеводородов в почвах методом газовой хроматографии с масс-селективным детектором».
КФУ в соответствии с требованиями современного мира разработал и ряд онлайн-курсов. Так, на платформе Stepik разработан и размещен массовый открытый образовательный курс «Актуальные вопросы климатической повестки и технологии сокращения эмиссии парниковых газов». В рамках проекта открытого образования в КФУ разработан и преподается курс «Глобальные экологические кризисы. Прошлое, настоящее и будущее», включенный в ряд образовательных программ.
— Каким образом при определении направления и содержания образовательных программ в сфере ESG вы учитываете потенциальный спрос со стороны работодателей? Каково их участие в образовательном процессе (в том числе, возможно, финансовое)?
— Представители институтов университета ведут постоянный контакт с работодателями. Так, число соглашений университета с заказчиками об организации производственной практики в процессе целевой подготовки и трудоустройства выпускников в 2022-2023 учебном году было более трех тысяч. С целью организации взаимовыгодного сотрудничества с компаниями и государственными учреждениями создан специальный центр карьеры. Кроме того, представители работодателей привлекаются к педагогической работе, где они могут участвовать в разработке образовательных программ и дисциплин.
Кроме производственных вопросов предприятий, КФУ реализует проекты, отвечающие на запросы государственных органов власти и непосредственно необходимых для решения задач государственного управления. Это программа Министерства науки и высшего образования РФ по организации мониторинговых площадок за потоками парниковых газов, так называемых «карбоновых полигонов», разработка научных основ для реализации климатических проектов, ежегодные работы по оценке биологического разнообразия Республики Татарстан и ведению Красной книги Республики Татарстан.
Нужно также учитывать, что не только работодатели, но и студенты, понимая растущую важность и значимость вопросов ESG, активно выбирают направления подготовки, связанные с устойчивым развитием. Для этого, как выше было обозначено, у них имеется огромный выбор направлений подготовки и дополнительных образовательных курсов университета как в сфере экологии, так и в медицине, нефтегазовом деле и экономике.
— Вступаете ли вы в кооперацию с другими вузами (в т. ч. зарубежными) для внедрения принципов ESG? На этой кооперации как-то сказался разрыв и ослабление связей с университетами из недружественных стран?
— Да, кооперация ведется как с вузами, так и с крупными промышленными компаниями по нескольким направлениям.
В рамках федерального проекта «Развитие масштабных научных и научно-технологических проектов по приоритетным исследовательским направлениям» национального проекта «Наука и университеты» на базе консорциума создан Научный центр мирового уровня «Рациональное освоение запасов жидких углеводородов планеты» по приоритету научно-технологического развития «Экологически чистая ресурсосберегающая энергетика, эффективное региональное использование недр и биоресурсов».
В состав консорциума входят: Казанский (Приволжский) федеральный университет (организация-координатор); Уфимский государственный нефтяной технический университет; Российский государственный университет нефти и газа имени И. М. Губкина; Сколковский институт науки и технологий.
Кроме этого, в КФУ существует лаборатория гидратных технологий утилизации и хранения парниковых газов. В 2022 году реализован проект с ООО «Газпромнефть НТЦ» по теме «Подбор химического реагента и его дозировки для предотвращения образования гидратных пробок в скважине при закачке газа на основе исследования серии кинетических ингибиторов и антиагломерантов». Полученные результаты в рамках данного проекта позволят эффективно реализовывать закачку газа в пласт, тем самым способствуя, с одной стороны, увеличению нефтеотдачи, а с другой стороны, утилизации парникового газа. Также совместно с ООО «Газпромнефть НТЦ» реализуется проект «Исследование возможности получения твердых гранулированных форм газовых гидратов для транспортировки и хранения природного и попутного нефтяного газа». Цели данного проекта полностью соответствуют целям лаборатории, а его выполнение будет способствовать в будущем реализации в России гидратной технологии хранения и транспортировки газа, в том числе захоронения парниковых газов. В рамках лаборатории ведутся совместные исследования – с РГУ нефти и газа (НИУ) имени И. М. Губкина и Институтом неорганической химии им. А. В. Николаева СО РАН.
В рамках реализации передовой инженерной школы «Кибер Авто Тех» формируется эффективная образовательная модель подготовки нового типа инженерных кадров, способных проектным подходом реализовать совместно с высокотехнологичными компаниями прорывные разработки и исследования в области производства автономных (беспилотных) транспортных средств нового поколения, изготовления высокоэффективных двигателей на неуглеродном топливе, цифрового моделирования и управления производственными экосистемами. Ключевой фронтирный партнер – группа высокотехнологичных компаний «КАМАЗ», один из лидеров российской и мировой промышленности, входящий в двадцатку крупнейших предприятий страны.
В рамках программы «Приоритет-2030» реализуются несколько стратегических проектов в области ESG: «Геномные и постгеномные технологии здоровьесбережения и повышение биологической грамотности для устойчивого развития общества», «Российский энергетический переход: баланс природного потенциала и глобальных трендов» и «Создание комплекса доказательных технологий и платформенных решений для повышения качества человеческого потенциала в условиях новых социально-экономических вызовов». В рамках данных проектов создаются консорциумы с ведущими учреждениями и научно-образовательными организациями России и других стран.
Так, в рамках проекта «Геномные и постгеномные технологии здоровьесбережения и повышение биологической грамотности для устойчивого развития общества» деятельность консорциума строится на трех уровнях взаимодействия:
- С научно-образовательными организациями, локализованными в Республике Татарстан: ФГБОУ ВО «КГВАМ имени Н. Э. Баумана», ФГБОУ ВО «Казанский ГАУ», ФГБУН «Федеральный центр токсикологической, радиационной и биологической безопасности», ФГБУН «Казанский научно-исследовательский институт эпидемиологии и микробиологии» Роспотребнадзора России.
- С экстерриториально расположенными научно-образовательными организациями РФ: МГУ им. М. В. Ломоносова, ФГБУН «Институт биоорганической химии им. академиков М. М. Шемякина и Ю. А. Овчинникова РАН, ФГБУН «Центр теоретических проблем физико-химической фармакологии Российской академии наук», ФГАОУ ВО «МФТИ», Автономной некоммерческой образовательной организацией высшего образования «Научно-технологический университет «Сириус».
- С ведущими мировыми университетами: Бернским университетом (Швейцария), Институтом RIKEN (Япония), Университетом Каназавы (Япония), Российско-Американской ассоциацией ученых (RASA) (США), Ноттингемским университетом (Великобритания), Корнеллским университетом (США), Гисенским университетом имени Юстуса Либиха (ФРГ).
— Какие этапы во внедрении принципов ESG в повседневную управленческую практику и жизнь вашего вуза уже пройдены и какие предстоят? Как устроено управление процессом внедрения ESG-принципов в жизнь университета? Что из достигнутого вызвало наибольшие трудности и почему? Кем и как стимулируется этот процесс, как оценивается эффективность достигнутого (политики, отчеты, КПЭ и способы их отслеживания)?
— В силу объективных причин сформировались проблемные области, требующие своего решения: сложная многоуровневая структура большого вуза, объединяющего большое количество разнопрофильных подразделений; инертность большого коллектива, сформированного на базе различных вузов и др. Преодоление разрывов между текущим состоянием и параметрами целевой модели предлагается осуществить за счет инструментов комплаенс-менеджмента. Главное – создание эффективной системы действий сотрудников и студентов вуза в области упреждения и урегулирования конфликтов, предотвращения нарушений этических норм, выстраивания продуктивных отношений со стейкхолдерами, нарушений политики конфиденциальности. В большом университете внедрение системы стандартов позволит обеспечить более эффективное и слаженное функционирование структурных подразделений и повысить результативность их взаимодействия. В то же время КФУ будет стремиться к снижению бюрократической нагрузки для повышения мотивации сотрудников, нацеленности на результат, формирования здоровой, созидательной предпринимательской культуры.
Начиная с 2020 года КФУ ежегодно готовит отчеты по целям устойчивого развития ООН, также в этом году впервые был подготовлен ESG-отчет. В реализацию задач ESG вовлечены все основные структурные подразделения в рамках своих профильных направлений, результаты их деятельности отражаются в годовых отчетах вуза.
— Ведет ли ваш вуз (сверх образовательной деятельности) какую-либо работу по пропаганде ESG-принципов? Какую аудиторию вы считаете при этом целевой?
— КФУ осуществляет проекты по работе с населением в сфере образования, здравоохранения, информационных услуг. Ежегодно в КФУ для широкого круга слушателей проходят мероприятия, посвященные популяризации науки (PROНаука, Детский университет), в том числе реализации принципов ESG.
Также в структуре КФУ функционирует Университетская клиника – это один из примеров вхождения медицинской организации в состав высшего образовательного учреждения в системе Министерства образования РФ. Двери клиники открыты и для студентов, и для научных работников всех институтов, они могут проводить здесь свои исследования. Униклиника проводит ежегодные акции и исследования по пропаганде здорового образа жизни среди населения страны.
Для консультации по юридическим вопросам, в т. ч. и по экологическому праву, в вузе функционирует «Юридическая клиника».
К вопросам экологии КФУ привлекает и студентов – проводит воспитательно-просветительскую работу. Для студентов проводятся тематические акции и мероприятия, посвященные экологическим проблемам. Например, экскурсии на предприятие по приему и переработке вторсырья, акции по посадке деревьев, акции «Чистые леса Татарстана», «Будет чисто», эконедели, экологические квест-игры. Студенты принимают активное участие в субботниках, являются волонтерами мобильных пунктов по приему вторсырья.
В рамках просветительской деятельности КФУ ежегодно становится площадкой для проведения Всероссийского экологического диктанта. Ежегодный интерактивный просветительский проект «Экодиктант» направлен на повышение уровня экологической культуры и грамотности, популяризацию экологических знаний и развитие волонтерства в экосфере.
В стороне не остаются и иностранные студенты – КФУ предоставляет возможность обсудить остроту экологических проблем в их родных странах на таких мероприятиях, как Международная научно-практическая конференция студентов, обучающихся за рубежом, «Глобальные экологические вызовы современности».