23.10.2026
| Образование

Раздел: Позиции российских вузов в Московском международном рейтинге «Три миссии университета»

Позиции российских вузов в Московском международном рейтинге вузов «Три миссии университета», 2026 год. — Вопрос-ответ

Вопрос-ответ о проекте «Три миссии университета»

«Три миссии университета» (MosIUR) — это глобальный академический рейтинг вузов, который оценивает не только классические сферы деятельности высшего учебного заведения, но и его вклад в развитие общества.

О рейтинге «Три миссии университета»

  • Об истории рейтинга
    • Почему такое сложное название: «Московский международный рейтинг Три миссии университета»?
      • Полное название объясняет происхождение рейтинга и сразу даёт аудитории представление проекта. Московский международный рейтинг даёт сравнительную оценку университетам всего мира. При этом он входит в семейство рейтингов «Три миссии университета», отличительной чертой рейтингов этого семейства является то, что университеты оцениваются с точки зрения гармоничного сочетания реализации всех их трех миссий: обучения, науки, взаимодействия с обществом
    • Сколько лет рейтингу «Три миссии университета?». Когда был опубликован первый выпуск рейтинга «Три миссии университета»?
      • Работа над методикой рейтинга, её тестирование, обсуждение и корректировка начались еще в 2014 году. Пилотный выпуск рейтинга, включающий 200 лучших университетов мира, опубликован в 2017 году. С тех пор публикуется ежегодно. В 2026 году вышел 10-й выпуск.
    • Как появился рейтинг «Три миссии университета»?
      • Ещё в 2014 году Президент РФ В. В. Путин поручил разработать российский международный рейтинг университетов. На основании этого поручения Российский Союз ректоров инициировал создание глобального рейтинга со штаб-квартирой в России: сформировал техническое задание и выбрал независимого оператора в лице Ассоциации составителей рейтингов (АСР).
    • Почему именно в это время появился рейтинг?
      • Современные рейтинги университетов сравнительно молоды, их история началась в начале 2000-х с появлением Шанхайского рейтинга. Вскоре после этого RAEX предложил сделать рейтинг российских вузов, однако последние отнеслись к этому довольно сдержанно. Они не видели цели рейтингового проекта. Однако спустя несколько лет, в 2011 году Российский Союз ректоров сам обратился к RAEX с инициативой сделать рейтинг. На вопрос, что изменилось, нам объяснили, что начался демографический спад. И вузам пришлось вступить в борьбу за абитуриента. А рейтинг – это независимое мнение о потенциале вуза, что крайне важно для конкуренции. Т.е. рейтинг возникает там, где обостряется конкуренция. И появление Московского международного рейтинга продиктовано международной борьбой за таланты, молодежь, технологии.
  • Кто и как участвует в рейтинге?
    • Сколько вузов входит в Московский международный рейтинг «Три миссии университета» и почему именно столько?
      • В рейтинг входят 2000 университетов. Уже в 2020 году этот рейтинг стал наиболее представительным глобальным списком по числу участников — в него вошло 1500 университетов. Начиная с 2023 года рейтинг насчитывает 2000 позиций. В выпуск 2026 года вошли университеты 111 стран мира, представляющие все части света и континенты (кроме Антарктиды, конечно, где университетов нет). В принципе, 2000 – это фактически предел для оценки университета с точки зрения его глобальных достижений. С одной стороны, далеко не все университеты раскрывают о себе информацию, достаточную для оценки. С другой, далеко не все способны предъявить достижения, имеющие вес с точки зрения международной конкуренции. Именно поэтому и другие глобальные рейтинги содержат, как правило не более 2000 университетов. Из-за дефицита информации, ее невысокого качества и скромных результатов с ростом количества университетов их все сложнее различать, все малоотличимы друг от друга. В этом смысле Московский рейтинг один из наиболее передовых. Он отличается высокой прецизионностью – позволяет различать и ранжировать не только топовые университеты, но и вузы со сравнительно скромными показателями. Нижний диапазон шкалы в рейтинге «Три миссии университета» — 1751-2000, что лучше чем у конкурентов. Для сравнения: последний диапазон глобального рейтинга Times Higher Education — 1501+, рейтинга QS — 1401+, в Шанхайского рейтинга — 900-1000.
    • Как производится первоначальный отбор вузов для Московского международного рейтинга «Три миссии университета»?
      • В первую очередь, в фокус рейтинга попадают университеты, уже зарекомендовавшие себя на различных уровнях. Мы отбираем лидеров национальных рейтингов, участников глобальных рейтингов, а также национальных лидеров по количеству публикаций. Это гарантирует, что в шорт-лист попадают сильнейшие игроки. Однако мы понимаем важность инклюзивности и географического охвата. Поэтому мы ввели важное дополнительное условие: любое государство — член ООН имеет право быть представленным в шорт-листе как минимум одним университетом. Это позволяет нам не упустить уникальные вузы из тех стран, где национальные системы рейтингования могут быть развиты не так сильно. В результате применения этих принципов мы сформировали шорт-лист, в который вошли 2723 университета из 155 стран и территорий.
    • А если университет не хочет участвовать в рейтинге?
      • В СМИ часто появляются сообщения о том, что тот или иной университет или даже группа университетов приняли решение бойкотировать рейтинг и не будут в нем участвовать. Составители рейтинга «Три миссии» заинтересованы в том, чтобы дать потребителям рейтинга максимально полную и объективную картину. Поэтому они включают в рейтинг все университеты, соответствующие критериям отбора в рейтинг, вне зависимости от их желания. Сделать это позволяет то, что все данные для рейтинга носят объективный характер и доступны из публичных источников.
    • Сколько стоит участие в рейтинге?
      • Участие в рейтинге определяется лишь объективными показателями университета и бесплатно для него. Это принципиальная позиция Российского Союза ректоров
    • Российские вузы для рейтинга оцениваются по отдельной методике?
      • Российские вузы оцениваются точно по той же методике, что и университеты из любой другой страны. Более широкая — в сравнении с другими известными международными рейтингами — представленность российских университетов в «Трёх миссиях объясняется не каким-то особым к ним подходом, а тем, что из методики полностью исключены субъективные экспертные оценки.
    • Университеты из каких стран наиболее широко представлены в рейтинге «Три миссии университета»?
      • В глобальный рейтинг «Три миссии университета» (MosIUR) в 2026 году вошли 2000 университетов из 111 стран и территорий мира. Лидерами по представленности вновь стали США и Китай (261 и 258 университетов соответственно), в тройку мировых лидеров также вошла Россия (151 вуз), следом расположились Великобритания, Япония и Индия (112, 100 и 85 университетов соответственно)
  • О методике и особенностях рейтинга
    • Каково целеполагание рейтинга?
      • Рейтинг ставит своей целью ответить на вопрос «Какие университеты наиболее гармонично и эффективно реализуют три ключевые миссии — образование, науку и вклад в развитие общества?»

      • Интересанты рейтинга — это абитуриенты и их семьи, работодатели, органы власти, СМИ, академические партнеры вузов и сами университеты.

    • Какова рейтинговая модель Московского международного рейтинга «Три миссии университета»?
      • В основе рейтинговой модели — оценка трёх составляющих: образования (вес 45 %), науки (25 %) и вклада в развитие общества (30 %). Для оценки образовательной миссии университета используются такие критерии, как: количество побед обучающихся в вузе на международных студенческих олимпиадах; доля иностранных студентов в общем количестве студентов; отношение бюджета вуза к количеству студентов; отношение численности научно-педагогических работников (НПР) к количеству студентов. Для оценки научной миссии университета используются такие критерии, как: количество научных премий из списка IREG у НПР и выпускников университета; средняя нормализованная цитируемость (глобальный и национальный уровни); отношение дохода от исследований к численности НПР. Для оценки образовательной миссии университета используются такие критерии, как: количество массовых открытых онлайн-курсов вуза; доля вуза в общем объёме публикаций по стране; параметры веб-сайта вуза и аудитория страниц вуза в соцсетях; количество выпускников вуза, которым посвящена отдельная страница в «Википедии»; транспарентность.
    • В чём отличие рейтинга «Три миссии университета» от других международных рейтингов вузов?
      • Российский Союз ректоров ещё на старте проекта сформулировал следующие требования к рейтингу, которые делают его не просто уникальным, но ещё и максимально объективным: - учёт общественной роли университета как одного из ключевых факторов в рейтинговой модели: рейтинг «Три миссии университета» стал пионером в оценке взаимовлияния между вузами и обществом; - отказ от использования субъективных показателей, в том числе экспертных опросов: в методологии рейтинга отсутствуют репутационные оценки (у других международных рейтингов их вес огромен: в рейтинге THE — 33 %, а в рейтинге QS — целых 50 %), а удельный вес библиометрических критериев минимален по сравнению с другими академическими списками (в «Трёх миссиях» — 17 %, в THE — 30 %, в QS — 20 %); - вовлечение академического сообщества и широкого круга международных экспертов в разработку методологии рейтинга: свои предложения представили более 200 российских вузов, а в международный экспертный совет вошли 25 авторитетных специалистов из 16 стран.
  • Если есть сомнения в качестве рейтинга или желание улучшить свои позиции
    • Кто может подтвердить качество рейтинга?
      • Рейтинги семейства «Три миссии университета» курирует Объединенная рабочая группа РСР, РАН и РАО по стратегическому академическому лидерству, она определяет целеполагание и контролирует качество работ оператора рейтинга. Кроме того, рейтинги семейства единственные в мире прошли внешний аудит сразу в двух наиболее авторитетных организациях: PwC (один из крупнейших международных аудиторов) и IREG Observatory (международная ассоциация, объединяющая составителей рейтингов и ведущие университеты) Рейтинг обсуждался на десятков международных форумов и конференций, с участием сотен ректоров. Рейтинг одобрили и рекомендовали к использованию Профильный комитет Государственной Думы, Российский Союз ректоров, Ассоциация ведущих университетов, Ассоциация Глобальные университеты, АНВУЗ и многие другие профессиональные и научные объединения Наконец, в RAEX действует служба внутреннего контроля, решения принимаются коллегиально (на рейтинговых комитетах), используются совершенные системы автоматизации (аналитик технически не может вмешаться в вычисления, а сотрудники ИТ не имеют доступа к данным и настройкам рейтинга)
    • Как можно сравнивать университеты, ведь они очень разные, это все равно что сравнивать кислое и мокрое?
      • Безусловно, каждый университет имеет свои исторические особенности, миссию и т.д. Однако все они сопоставимы с точки зрения основного рейтингового вопроса: полезности для своей территории или страны, уровню научных работ, возможностям для студентов. И в этом смысле мы можем сказать: этот университет посильней, этот – слабей. А раз есть разница и мы можем сравнивать – то возможно и упорядочивание в список, т.е. рэнкинг (рейтинг). Рейтинг невозможен только в том случае, если для нас все объекты неразличимы, равноценны. А это крайне редкая ситуация. Различать мы, как правило, умеем. Важно лишь четко сформулировать что измеряем (рейтинговый вопрос), в чьих интересах (интересант рейтинга), кто может участвовать (объекты рейтинга). Это позволит уже задать правила сопоставления кислого и мокрого (и то и другое имеет потребительское качество с точки зрения интересанта рейтинга).
    • Я вижу ошибки в рейтинге, данных или некорректные действия аналитиков, что делать?
      • Прежде всего сообщить об этом на горячую линию (или по адресу info@raex-rr.com ), с указанием того, какая ошибка допущена, где это отразилось, почему вы пришли к выводу о наличии ошибки. Желательно также представиться указать свои координаты – тогда мы обязательно сообщим о принятых мерах. Все сообщения, поступающие на горячую линию и принятие мер по ним контролируются Службой внутреннего контроля, которая действует независимо от менеджмента.
    • Позиции моего университета не соответствуют реалиям, что делать?
      • Если вы в этом уверены, то причин «недооценки» вашей организации немного. Пожалуй, всего две. Первая – в рейтинге используют неверные данные. Предоставьте правильные и обоснуйте, что именно они верны. Вторая – вы «сильны» в чем то, что не учитывается должным образом в рейтинге. Дайте предложение (горячая линия работает круглогодично) – что еще нужно учесть, чтобы отразить ваши достижения. Если предложение не оценено авторами, то его можно вынести на обсуждение ежегодного методического совета. Правда нужно понимать, что если с точки зрения одного университета показатель очень хорош, то это не означает, что он соответствует целеполаганию рейтинга и мнению остальных участников рейтинга. Нужно аргументировать свое предложение: какие добавить метрики, какое свойство университета они помогают оценить, как их измерить.
    • С оценкой в принципе согласен, что сделать, чтобы улучшить позиции?
      • - Ну, прежде всего совершенствовать сою деятельность. Многие вузы используют метрики рейтинга в качестве КПЭ своей деятельности (естественно, каждый адаптирует эти показатели к своей миссии, особенностям и целям) - Организовать взаимодействие с оператором рейтинга. Во-первых, более ответственно относиться к предоставляемой оператору или публикуемой в отчетности информации. Во-вторых, давать и аргументировать предложения по совершенствованию методики рейтинга с целью лучше отразить реальные достижения вуза. - Для целеполагания, более подробного сопоставления с лучшими мировыми образцами и выработки ориентиров использовать уникальные аналитические возможности БД рейтинга
  • Как используется рейтинг
    • Зачем нужен Московский международный рейтинг «Три миссии университета»?
      • Прежде всего, рейтинг имеет национальное значение. В современном мире рейтинги университетов — инструмент отстаивания национальных интересов в международном образовательном пространстве. Все ведущие страны имеют свои рейтинговые проекты (Китай, США, Великобритания, ЕС). Мировое сообщество категорически не удовлетворяет набор уже существующих рейтингов, базирующихся на библиометрии и опросах экспертов. Сегодня, когда наша страна остро нуждается в национальном инструменте глобального позиционирования вузов, Московский международный рейтинг «Три миссии университета» оказался единственным инструментом, который позволяет объективно оценить международные конкурентные позиции всех российских вузов вне зависимости от политической конъюнктуры.
    • Почему нельзя воспользоваться глобальными рейтингами из других стран?
      • В 2022 году, когда ведущие составители мировых академических списков публично заявили о своем намерении перейти к отрытой дискриминации российских вузов, рейтинг «Три миссии университета по существу остался единственным инструментом для международных сопоставлений всех российских вузов, не подверженным влиянию политической конъюнктуры. Не случайно ряд дружественных стран (например, Египет, Туркмения) использует его в качестве индикатора при направлении своих студентов на обучение за рубеж, прежде всего в Россию
    • Как вузы могут использовать рейтинг «Три миссии университета»
      • Национальные интересы – это не абстрактный лозунг, позиционирование страны дает базу для позиционирования и российских университетов. Если же исходить из интересов конкретного вуза, то рейтинг это: - Независимое мнение, которое можно предъявить абитуриентам, научному сообществу - Задает ориентиры для самооценки и выработки управленческих решений, стратегического планирования - Помогает в выборе партнеров и формировании программ студенческих обменов
  • Что мы видим сквозь призму рейтинга помимо линейки мест университетов
    • Кто лидеры, как часто они меняются?
      • Состав топ-20 глобального рейтинга довольно консервативен, как и в целом высшее образование. Изменения происходят медленно. В рейтинге 2026 года новых участников не появилось: лидеры прошлого года сохранили присутствие в двадцатке сильнейших. Однако произошла смена лидера: на первое место впервые с 2023 года вновь поднялся Гарвардский университет. «Российский срез» рейтинга возглавляет МГУ им. М. В. Ломоносова, сохранивший в этом году 17-е место в общем списке.
    • Какие страны прогрессируют быстрее?
      • Главными бенефициарами рейтинга стали страны БРИКС. Доля университетов этого объединения росла все последние годы, и в 2026 году она достигла 30%. Наибольшего прироста числа участников в свежем выпуске исследования добились Китай, Бразилия и Индия (+ 33 университета). Странам Глобального Севера приходится сталкиваться с возросшей конкуренцией с вузами БРИКС. Успешность Глобального Севера в международных олимпиадах возросла всего на 0,01 балла, тогда как у вузов БРИКС увеличилась сразу на 0,11 балла. Также Глобальный Юг сократил отставание по удельной величине исследовательского бюджета.
    • Каковы позиции России?
      • В 2026 году в список 2000 лучших университетов мира вошло на пять российских вузов меньше, чем год назад – 151 вместо 156.
    • Какие сильные и слабые стороны отечественных вузов продемонстрировал рейтинг?
      • Объективные — легко проверяемые — данные, основанные на рейтинге «Три миссии университета», свидетельствуют, что Россия уверенно занимает 5-6-е место (в зависимости от методики подсчёта) среди стран мира по наличию и уровню университетов мирового уровня. По доступности качественного образования (число студентов в университетах — участниках рейтинга на 100 тысяч населения) Россия занимает 8-е место среди стран с численностью населения более 50 млн чел. При этом мы уступаем англосаксонским странам, но уверенно лидируем в ШОС, ЕАЭС, БРИКС. Россия занимает пятое место в мире по экспорту высшего образования. Рейтинг-2023 впервые позволил рассчитать объём глобального рынка высококачественных образовательных услуг: в университетах MosIUR обучается 3,7 миллиона иностранных студентов. На Россию приходится 186 тысяч из них (или 5 %). Больше только у Великобритании (14 %), США (13 %), Австралии (8 %) и Германии (7 %). Главными отрицательными факторами для российских университетов в последние годы являются два показателя: цитируемость научных публикаций и параметр НПР/студента.

Общие вопросы